來(lái)源：未知 時(shí)間：2017-01-01 00:48 訪問(wèn)： 次
2016年即將結(jié)束，但一種嶄新的教育模式、教育行業(yè)——“動(dòng)能社區(qū)”怦然興起，迅速成為人們追求素質(zhì)教育的新熱點(diǎn)、新常態(tài)。您聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
2016年12月30日發(fā)生了這樣一件不可思議的事情：在臨近孩子期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，有數(shù)千父母孩子克服了巨大的困難，把工作和學(xué)習(xí)暫停下來(lái)，搭乘飛機(jī)、火車(chē)不遠(yuǎn)千里從全國(guó)各地趕到天津！
這究竟是為什么？
有什么事情如此重要，能讓他們寧肯“耽誤”孩子備考，也要拖家?guī)Э趤?lái)到天津？這件事背后反應(yīng)了怎樣的教育真相、教育方向、教育趨勢(shì)？
原來(lái)，這些父母孩子們之所以不遠(yuǎn)千里、不辭辛苦、不畏嚴(yán)寒來(lái)到天津，就是為了參加一次里程碑式的教育盛宴——2017年第一屆動(dòng)能社區(qū)風(fēng)暴大會(huì)！
注重孩子教育的家長(zhǎng)都把注意力集中到了“動(dòng)能社區(qū)”上來(lái)，這種嶄新的教育模式有著怎樣的一種魅力？
◎“生活即是教育”
中國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生提出了“生活即是教育”辦學(xué)思維，然而至今數(shù)十年，無(wú)論是本土的教育文化，或者從國(guó)外進(jìn)口的教育體系，中國(guó)并沒(méi)有哪一種教育真真正正上升到這樣一種高度，并沒(méi)有哪一種教育能夠把家庭、學(xué)校和社會(huì)熔鑄在一起。
在21世紀(jì)的今天，有一位教育家，歐陽(yáng)維建，他發(fā)現(xiàn)了教育真相，找到了教育的根本，提出了“動(dòng)能社區(qū)”。
◎歐陽(yáng)維建其人
歐陽(yáng)維建1987年從事知識(shí)教育（學(xué)校教育），在湖南株洲某一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任體育老師，一年不到擔(dān)任了教導(dǎo)處副主任，四年不到擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng)，在新中國(guó)公辦教育體制里他也許是至今最年輕的副校長(zhǎng)。
年輕有為、追求教育真諦的歐陽(yáng)維建在1997年毅然選擇辭職，從單方面培養(yǎng)孩子學(xué)知識(shí)的“知識(shí)教育”的副校長(zhǎng)崗位離開(kāi)，擔(dān)任了當(dāng)時(shí)“能力教育”第一品牌“瘋狂英語(yǔ)”的奠基人、總策劃、總校長(zhǎng)，第一次游學(xué)全國(guó)，影響幫助3000萬(wàn)中國(guó)孩子提升了學(xué)習(xí)能力。
2002年，歐陽(yáng)維建離開(kāi)“瘋狂英語(yǔ)”，擔(dān)任了當(dāng)時(shí)動(dòng)力教育第一品牌“賞識(shí)教育”奠基人、總策劃、董事長(zhǎng)，第二次游學(xué)全國(guó)，影響幫助1000萬(wàn)中國(guó)父母找回家庭動(dòng)力。
從知識(shí)教育到能力教育再到動(dòng)力教育，歐陽(yáng)維建用22年時(shí)間找到了教育的規(guī)律，看清教育的方向。
2007年起，歐陽(yáng)維建搭建了名師課博會(huì)平臺(tái)，并開(kāi)展了一系列原創(chuàng)的“動(dòng)能教育”的實(shí)踐，第三次游學(xué)全國(guó)，影響幫助1000萬(wàn)父母和孩子重獲家庭幸福和學(xué)習(xí)自信。
2017年，歐陽(yáng)維建推出了“動(dòng)能社區(qū)”，同時(shí)鏈接了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的第四教育平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)“生活即是教育”。
◎“動(dòng)能社區(qū)”讓教育回歸根本
歐陽(yáng)維建發(fā)現(xiàn)了教育的根本，動(dòng)力是根，能力是本，動(dòng)能是根本。當(dāng)下中國(guó)，學(xué)校更多解決的是孩子的知識(shí)問(wèn)題，而素質(zhì)教育的方向是幫助孩子把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為做事的能力，以及堅(jiān)持做事的動(dòng)力，在這點(diǎn)上，僅憑學(xué)校自己是幾乎不可能做到的。
“教育要回歸根本”如何回歸根本，歐陽(yáng)維建提出了動(dòng)能社區(qū)。動(dòng)能社區(qū)彌補(bǔ)了教育在動(dòng)力和能力兩大素質(zhì)教育領(lǐng)域的不足，立足于孩子的家庭幸福和未來(lái)的前途，真正做到了為孩子的一生負(fù)責(zé)任！
◎“動(dòng)能社區(qū)”為家庭幸福和孩子前途保駕護(hù)航
“動(dòng)能社區(qū)”里有四大支撐，共同為全天下走進(jìn)社區(qū)的父母和孩子撐起一片幸福的天空。
第一支撐：動(dòng)能思想的支撐，歐陽(yáng)維建老師原創(chuàng)的“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的動(dòng)能教育思想，及其思想學(xué)術(shù)作品、思想學(xué)術(shù)衍生作品；
第二支撐：動(dòng)能系統(tǒng)的支撐，“合格父母考級(jí)”加“少年演講家考級(jí)”加“111條黃金價(jià)值觀”加“111道陪伴支持流程”；
第三支撐：人才團(tuán)隊(duì)的支撐，由名師課博名師帶領(lǐng)著五種全新的教育職業(yè)團(tuán)隊(duì)（教育專(zhuān)員、父母導(dǎo)師、教育明師、父母大學(xué)校長(zhǎng)、少年講師）親自服務(wù)動(dòng)能社區(qū)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)和千校萬(wàn)園；
第四支撐：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐，通過(guò)“動(dòng)能社區(qū)app”實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、有效的溝通、陪伴支持。
◎教育的新格局
2017年，教育迎來(lái)嶄新的格局——通過(guò)“動(dòng)能社區(qū)”去整合優(yōu)質(zhì)教育資源新格局！
越來(lái)越多學(xué)校會(huì)引進(jìn)動(dòng)能社區(qū)，彌補(bǔ)學(xué)校教育在動(dòng)力和能力上的不足；越來(lái)越多家庭會(huì)引進(jìn)動(dòng)能社區(qū)，為家庭幸福和孩子前途保駕護(hù)航；越來(lái)越多企業(yè)會(huì)走近動(dòng)能社區(qū)，把幸福的文化帶進(jìn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中……
“動(dòng)能社區(qū)”成為了家庭、學(xué)校和社會(huì)的“粘合劑”，打通了三者的通道，走向了統(tǒng)一！
“動(dòng)能社區(qū)”成為了幸福的“催化劑”，成為了培育正能量、傳播正能量最堅(jiān)實(shí)的根據(jù)地！
動(dòng)能社區(qū)，讓中國(guó)的明天更美好、更快美好！讓我們共同去期待并迎接“動(dòng)能社區(qū)”時(shí)代的到來(lái)！
