專業(yè)不對(duì)口，大學(xué)生就不用讀書嗎？
大學(xué)里讀的是一個(gè)自己不太喜歡的專業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有什么興趣。像很多大學(xué)生一樣，進(jìn)了大學(xué)后就有一種徹底解脫的感覺(jué)，整天把時(shí)間消磨在網(wǎng)吧里。大學(xué)又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而寬松的環(huán)境，沒(méi)有父母和老師直接的監(jiān)督，電腦一直玩下去，成績(jī)也一路滑下去。一直到考試掛紅燈才被父母發(fā)現(xiàn)。目前患抑郁癥休學(xué)在家，感覺(jué)做什么都沒(méi)有意思，日夜顛倒。父母監(jiān)測(cè)時(shí)還發(fā)現(xiàn)孩子上黃色網(wǎng)站，而在自己的博客里更是把自己內(nèi)心描寫得非?；野怠：⒆优c父母很對(duì)立，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么興趣。性格內(nèi)向缺少必要的交流。對(duì)教育咨詢很排斥，認(rèn)為教育專家和爸媽是一伙的。
案例分析：(1)學(xué)校環(huán)境單調(diào)壓抑、競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)校的應(yīng)試教育，激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生成天學(xué)習(xí)緊張，承受巨大的心理壓力。他們迫切需要交流、傾訴、和被理解。學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們就放棄了對(duì)人生追求。
(2)學(xué)校的課外活動(dòng)不豐富。一些學(xué)校一味的追求升學(xué)率，讓學(xué)生成天學(xué)習(xí)，生活極其枯燥乏味。為滿足自身的心理和生理的需要，他們找到了一條很好的途徑，那就是上網(wǎng)。在網(wǎng)上，他們喜歡找網(wǎng)友訴說(shuō)，發(fā)泄情感，放松自己。
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